גרפולוגיה graphology
 משרדי גרפולוגיה בישראל :

זמיר גרפולוגים - גרפולגיה משפטית  עם למעלה מ 30 שנות נסיון, זמיר גרפולוגיה נחשב לאחר המשרדים המובילים בתחום הגרפולוגיה בישראל, למשרד שלוש מחלקות : מיון עובדים, הכוונה מקצועית ושרותי גרפולוגיה משפטית זמיר גרפולוגים סיווג : גרפולוגיה ראו גם בדיקת חתימה מזוייפת אל תאמר דבר: אופייך האמיתי ניצב עליך כל העת ורועם כל כך, עד שדבריך הנוגדים אינם נשמעים." (אמרסון) כמי שמלמד גרפולוגיה אני נפגש במספר נושאים קשים להבנה שהלומד מתקשה לקבל עליהם תשובה מניחה את הדעת מהספרות הקיימת - ולא שהתשובות אינן נמצאות בספרים, אלא כנראה "מוארות" כך שגם לאחר הלמידה אין אפשרויות ההבנה נגלות לעין מהן. הראשונה שבהן היא ריבוי אפשרויות הפרשנות של "משתנה" גרפולוגי אחד: מדוע אות גדולה ייתכן והיא יוזמה ושמחת יצירה, אך גם יתכן והיא "פיזור דעת" ובזבוז היכולת האישית ללא תכלית ולא שמחת יצירה כלשהי?, במילים אחרות: סימן אחד נושא תכונות שונות ולעיתים אפילו כאלה הנראות מנוגדות זו לזו, בנושא כגון לחץ כתב נראים פערים גדולים יותר כמאפייני "רגש" כגון רגישות גבוהה ועומק רגשי המופיעים בלחץ מודגש כנגד אטימות או "סרבול" באישיות באותו מאפיין עצמו.

יש ספרי גרפולוגיה שבהם מופיע הדגש רב לאות הבודדת - בעיקר הבלטת חשיבות הסימן כ"סמל" (וכאן במיוחד קיימת סכנת הטעות הבסיסית בהבנת האישיות בהתייחסות לפרשות הכוללת). פרושה של כל בחינה תתכן אך ורק בתוך המכלול והמכלול הוא כתב יד כולו המבטא חד פעמיותו של הכותב ולכן גם את חד פעמיותו של הצירוף שהוא כתב יד.הטבלה המוצעת היא רק מאגר הנתונים האפשרי ו"גבולותיו" הנצפים של מאגר זה הטבלה היא מכאניזציה של התחום, מה שמעניין אותנו נמצא בין השורות כמו (רמז) משהו שאינו קיים ממש, רמז כלומר - כיוון חשיבה, למעשה יש אין סוף טבלאות- לעיתים מתוך טבלה נוכל רק ללכת לחפש במקום אחר טעונים ברמז. תוכלו למצוא באתר גרפולוגיה.קום גם ניסיון לקרב את הלומד המתחיל לנושא הגרפולוגיה המניע הראשוני לכתיבתו נובע מהקשיים שבהם נתקלים הלומדים גרפולוגיה אשר משתמשים אומנם בספרות הקיימת, אך מתקשים לקבל תשובות מספקות לשאלותיהם. כמי שמלמדים גרפולוגיה אנו חשים שהשאלות שחוזרות ונשנות הן אלה הטוענות שיש קושי בפיתוח גישה מתאימה: לא שהספרים חסרים את הידע הנדרש אלאל שכנראה חסרה "הארה" מתאימה.

התלמידים חוזרים וטוענים שגם לאחר למידה ממושכת כי אין הם חשים בטוחים יותר. הידע אומנם מצטבר ונערם, אולם אפשרות הפרשנות אינה נגלית ממנו, מה שהושג אולי בשיעור, בלמידת מאפיין גרפולוגי, הולך ומתעמעם בעיסוק במאפיין אחר והתמונה במקום להצטלל הולכת ונעכרת. השאלה היא איפוא, כיצד ניתן באמת לבנות את יכולת הפרשנות מתוך כתב היד, האם למידה טכנית תספיק, נראה שלא כך הוא, נראה שלימוד פורמלי של אפשרות הפרשנות תוך כתב היד בלא פיתוח מקביל של רגישות הלומד ושל האינטואיציות שלו אכן יובילו למבוך. ככל שירבה הידע כך יגדל הבלבול. סביר שתתפתח נטייה לחפש סימני כתב "גואלים" וחד משמעיים ועלולה להיווצר תחושה של "גרפולוגיה בגרוש" (תופעה נפוצה אצל מי שלמד כמה שעורים והרי הוא כבר "בר סמכא" לכל עניין).

מטרת ספר גרפולוגיה זה כחלק מאתר גרפולוגיה דוט קום זה הינה מציאת איזון נכון יותר בראשית דרכו של הגרפולוג המתחיל, מחד למנוע ממנו טעויות יסוד וללמדו את גוף הידע הבסיסי הנדרש בצורה שיטתית, ומאידך לפתח בו רגישות מספקת ובכך להביאו לשכנוע הפנימי שאכן הוא בדרך הפותחת לפניו אופקים חדשים. בנוסף רצינו גם שתווצר הענווה המתאימה וההבנה שאין אפשרות רבה לקיצורי דרך ושאי אפשר להגיע ליכולת של ממש בלא התנסות מתאימה.

כותב ספר זה מאמין שכדי להפוך לבעל ידע בגרפולוגיה חייב התלמיד להתנסות במגע ישיר עם כתב היד עצמו, וספר זה אכן נועד להדריך בהתנסויות ראשונות אלו. טוב גם שידע שמספר בלבד אין בדר"כ אפשרות להתנסות מלאה והוא אינו בא במקום לימודים בסדנאות מודרכות אלא מתאים יותר להיות כלי עזר ללימודים שיטתיים שכאלה. כן חשבתי שיהיה נכון להתעלם במודע מנושאים אחדים ולעשות זאת באותה הרצינות והאחריות שבה עסקנו בגוף הידע הגרפולוגי. הנושאים שבהם בחרתי שלא לעסוק בספר זה הם אלה שנראה לי שיותר משהם עוזרים להבין את הייחודיות של כתב היד הרי הם מטשטשים ייחודיות זו. העיקרי שבהם הוא הטיפולוגיה: אותו ניסיון לבנות קבוצות אופי שעל פיהן מנסים לסווג את בני האדם. נראה לנו שתאוריות אלה הן בעלות זיקה חלקית בלבד למציאות וודאי שאינן רלוונטיות למציאות משתנה.

אומנם הטיפולוגיה מלווה לאורך כל הדרך את הגרפולוגיה ובוודאי מהווה מאמץ אמיתי להבין תופעות אנושיות, אלא שהמציאות מראה שאין בנמצא טיפוסים מבודדים, כאלה המופיעים בטבלאות השונות. המציאות היא שכל גרפולוג מנוסה מגיע בסופו של דבר להכרה שיותר משיש בטיפולוגיה תועלת הרי שהיא התנייה הפוגמת באבחנה הדקה. אם לגבי גרפולוג מנוסה כך הרי שלגבי תלמיד מתחיל הקושי והפגיעה רבים יותר. אין ספק שהנטייה הטבעית של התלמיד תהיה דווקא להיאחז בתורה הגואלת הזאת ובסימניה החד משמעיים, אחר כך תתקפח רגישותו. אינני מתייחס למתחיל כאל חסר ידע קודם, נהפוך הוא אני מאמין שככל שהאיש מנוסה יותר ועבר יותר חוויות אישיות כן ייטב. מוטב שישתמש כל אחד בחכמת החיים שלו ולא יעמיס על עצמו תורות אישיות שברובן אינן רלוונטיות וגם לא מעודכנות.

נראה שבצד הנטייה לפרוץ וללמוד קיימת תופעה הפוכה והיא הנטייה להגזים בלמידתם של "ראשוני הגרפולוגיה" מחד ולהתעלם מההתפתחויות הפסיכולוגיות היישומיות מאידך. משהו מעין "גם לנו הגרפולוגים יש גיבורים משלנו". אינני בא להקטין מהחשיבות ההיסטורית של אנשים אלה להתפתחות הגרפולוגיה, אלא שעובדתית אין דבריהם בהכרח רלוונטיים כיום. גם משום שעסקו בהדגשת איפיונים שהיו תואמים את רוח תקופתם וגם משום שחלק משיטותיהם אינן פרקטיות היום.

לא נראה לנו שלמידת כל פרטי תורתם כיום, הינה הכרח לגרפולוג מתחיל ונראה שאינה מועילה הרבה יותר מאשר למידת היסטוריה של התנועה המוטורית של נהג מתחיל. בהקבלה אנ מנסה בספר זה ללמד יותר את דרך הנהיגה בכביש מאשר את תולדות התחבורה. נראה לי שגם זה מסימנייו הייחודים של ספר אינטרנטי זה. ואכן התעלמתי בספר במודע מסקירות היסטוריות ומביוגרפיות של אישים, אלו חשובות אך מצויות בספרים רבים, לעיתים קרובות מועתקות בשינויים קלים מספר לספר ואי לכך אולי מנציחות פרופורציות שאינן תיאור נכון של המציאות, אך בעיקר הן הכבדה על הקורא המתחיל. ידע כללי זה אינו רלוונטי להתקרבות אל כתב היד ואנו השתדלנו מאד בספר הזה להתרכז בעיקר.

אכן עיקר המאמץ בספר זה הוא בניסיון לפתוח צוהר להתנסות ממשית, לחוויה הגרפולוגית בפועל. ייטיב לעשות הגרפולוג אם ייאסוף לעצמו דוגמאות כתב מגוונות יתבונן בהן ביסודיות וישוב ויתבונן בהן עם למידת כל פרק נוסף. את הספר עצמו השתדלתי ללוות בדוגמאות בלא להעמיס יותר מדי ואני גם מודעים לכך שאינו כולל את כל הנושאים הגרפולוגים. זאת, כדי לשמור לאורך כל הדרך את המגע הישיר של הלומד עם כתב היד עצמו ולא להרחיקו בתיאוריות מפליגות. נראה לי שתנאי יסודי לפיתוח הבנה עמוקה היא נכונות להתנסות אישית וזאת תוך הגברת המשמעת העצמית מחד והסקרנות האינטלקטואלית מאידך. בשיטה זו ימצא הלומד בהמשך את דרכו שלו ויבנה גם מהשקפותיו שלו וגם מניסיונם של אחרים. אך בכל מקרה חייב הדבר לעבור דרך החוויות האישית של הלומד בהפגשו עם כתב היד. השקפתו הגרפולוגית לא יכולה להיות מוטלת עליו בכפייה. אם ילך עם עצמו יגלה שאכן כתב היד "מדבר" אל אלה הרוצים ללמוד את השפה הגרפולוגית.

קישורי מידע בנושא גרפולוגיה מהעולם :

לימודי תואר בתחום גרפולוגיה באחת המכללות הנחשבות בתחום ברומא איטליה, איטליה ישראל, ארה"ב צרפת וניו זילנד הן ההמדינות בהם תחום הגרפולוגיה הינו המפותח ביותר, המכללה באיטליה נחשבת לאחת המקצועיות והטובות התחום, ראו מידע נוסף באתר המכללה [אנגלית, איטלקית] לאתר האינטרנט אגודת גרפולוגיה בארה"ב מארגנת בין היתר סדנאות והרצאות בגרפולוגיה, האגודה הגדולה ביותר של גרפולוגים בעולם, לגבי האיכות והמקצועיות ישנה מחלוקת בקרב גרפולוגים מומחים מכל העולם, ובכל זאת בארצות הברית הכל בגדול, ראו מידע אודות אגודת הגרפולוגיה האמריקאית הראשית באתר  לאתר האינטרנט האקדמיה לגרפולוגיה שבבריטניה, כפי שנאמר בפסקאות הקודמות, מהמדינות המובילות את תחום הגרפולוגיה בעולם, בעיני גרפולוגים נחשבת האגודה הבריטית לרצינית או גם כזו המשלבת פילוסופיה יתר על המידה, ומעט פוגמת בפרקטיקה של התחום לאתר האינטרנט כתב יד וגרפולוגיה מידע באנגלית, אתר המתעדכן במידע בנושא גרפולוגיה על כל רבדיהה, לעתים קיימים מאמרים מעניינים מאד בתחום, אחד האתרים המובילים בעולם בנושא גרפולוגיה, ראו מידע נוסף באתר האינטרנט לאתר האינטרנט